Descrição

O projeto tem como objeto a aprendizagem e o ensino remoto de emergência durante a pandemia COVID-19 e como propósito estudar como é que os professores ensinaram e os alunos aprenderam durante esse período em Portugal. Pretende-se caracterizar os modelos de ensino adotados e a sua relação com práticas pedagógicas inovadoras com tecnologias digitais.

O estudo organiza-se em duas fases, correspondendo cada uma delas a cada um dos períodos de confinamento (março-junho 2020 e janeiro-abril 2021), e persegue os seguintes objetivos orientadores do processo de investigação: 1) descrever as práticas pedagógicas durante o período de ensino remoto de emergência nos ensinos básico, secundário e superior ; 2) caracterizar diferentes modelos de ensino de acordo com as práticas pedagógicas adotadas em ambiente online; 3) identificar os aspetos pedagógicos que caracterizam o desenvolvimento de práticas inovadoras de ensino e de aprendizagem com o uso de tecnologias digitais; 4) construir conhecimento baseado em dados que possa fundamentar a construção de referenciais curriculares para a formação pedagógica digital de professores, tanto ao nível nacional como local.

A partir dos dados obtidos espera-se poder mapear as características das abordagens que geram inovação pedagógica e tecnológica, do ponto de vista dos alunos e dos professores. Os resultados permitirão a elaboração de recomendações a apresentar a decisores políticos e a instituições de educação, para apoiar planos de formação pedagógico-digital para professores, a nível nacional e local.