Objetivos

Pressupondo que, atualmente, poderemos estar, nos primeiros anos de escolaridade, na presença de fenómenos idênticos aos que se verificam no ensino secundário, com efeitos significativos em termos das desigualdades de escolarização, este projeto de investigação tem como objetivo:

1. 1. Compreender como os professores do primeiro ciclo de ensino (re)organizam o seu trabalho, as suas práticas letivas e metodologias de ensino, após o desaparecimento dos exames do 4º ano, com vista a promover o êxito e/ou a excelência escolares;
   2. Analisar como as famílias desenvolvem estratégias educativas para garantir o sucesso escolar e/ou a excelência académica dos filhos e conciliam a esfera da “criança-aluno” com a esfera “criança-afeto”;
   3. Perceber como as próprias crianças experienciam os processos de fabricação do êxito e/ou excelência escolar em que estão implicadas, se relacionam com a escola e gerem as tensões e pressões para desempenharem os seus papéis de “crianças-aluno”/“crianças-crianças”.